「美本申请」从加国No1到全美前30，独爱加州圣迭戈的HC同学
2018年8月份，记得那是北京一个阴雨绵绵的清晨，从山东老家赶来北京的HC同学一家坐在接待室，向我们倾诉对于他目前找的某家留学机构在申请环节专业性的不认可程度以及目前无计可施的被动状态（这里暂不去提这家留学机构的名字）。
“HC目前托福还没到理想分数，SAT 5月份考的成绩阅读和文法的成绩差很多火候，学校的GPA还不错，然而，因为一直在当地的公立学校上学，校外的活动其实是少之又少更不谈结合孩子的兴趣或者天赋方向提供了具体的活动安排了......”从家长焦灼的眼神里，看到了家长对孩子申请理想美国大学的愿望和当下的无计可施。
经过我们长达5小时的深度咨询沟通，对于HC同学有了更深刻和全面的了解，总结下来：时间短任务重，标化最终升级，文书故事挖掘，制定好申请策略。
整个暑假在热火朝天中进行……
SAT在不到1个月的时间内，从1390 提升到1450
HC同学阅读和文法部分是老师的主抓方向，词汇每天至少300个，分类进行背诵。从早上8:30到晚上7:00 都在排满任务的全托管中进行：单词，SAT 真题练习，精翻强化进行中，中间有几次学生因为闹肚子，早上8:30不到教室，就被老师进行狂轰滥炸式的电话催促，学生在酒店被抽查起单词背诵是常有的事儿。
全面展开美国大学了解，文书的深度挖掘
高频高压反复的SAT 学习之余，每当就在HC想要打盹儿之余，规划导师就带着HC 同学进行美国大学的了解：因为HC 同学对于生物和化学有着浓厚的兴趣，带着学生进到学校官网里面去查看跟生物相关的生物工程，生物化学，环境工程等专业的核心课程做了理性分析之后，确定自己真的感兴趣的细分方向；并从大学核心课程的分析中，HC 同学准确判断并且笃定自己要学习SAT2的考试。
在我们这些老师眼里，HC 觉得算得上一个本本份份的大学霸，但是确实也因为二三线城市公立学校的资源限制（这里没有任何区域性歧视，客观陈述），HC活动的部分欠缺了一些，欠缺表现在：
真正有参与感的活动数量少
真正有深刻感受或有所启发的高品质活动太少
没有突出很强的持续性或结果
问题：对于一般“伸手就来”的申请老师来说，问题就来了，没有活动没有感受，文书怎么写？
经过我们和HC经过多次深入头脑风暴沟通，以及期间我们给电话爸爸沟通讲述了比较有“积极迁徙性”的家族故事之后，实则倒不再担心他的活动数量的问题，而是在于沟通和挖掘他真正的内核：真实。
如其中一篇主文书的重心放到了他从3岁开始就疯迷对于英文学习的兴趣（并且这种兴趣经得起时间的推敲和具有传承性，HC爷爷本身也是建国初期就迈出国门的“先锋”一代，对于HC的英文启蒙和兴趣有着传承性的影响），他对于英文学习的浓厚长期的兴趣由三岁启蒙、爷爷家族的影响、少年时代对于英音和美音的各种琢磨和尝试、到通过组织和参加省级英语演讲比赛去呈现了自己兴趣成果、并影响到了身边的同学进行了串联和深入，而整个过程并不是在突出他的英文多优秀或者托福考了多少分，而是文书的主脉在于通过对于长期对于兴趣的坚持和整个过程中展示的自己是谁并且对于别人产生的积极影响。
每次文书沟通不会低于1小时，总是越挖越深，越说越多；每篇文书修改不低于8次，每次修改之前都有1次沟通，文书从8月-1月15日，整个过程中是没有停歇的环节，要求是精益求精。
几度“文书的折磨”也让HC想找个地方逃避一会儿，结果都是被老师从垂死的边缘拽了回来。但是挺过来了，就静等花开......
坚持到最后一刻，一切以结果说话，过程中的沟通和起伏就不发截图了，看结果：
HC同学的选择！梦校UCSD
拱手送人的offer
本文为原创文章，作者为美藤国际VIP学术总监Sarah老师，未经授权禁止转载
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